最愛牡羊妹

※近20萬家長，透過本書瞭解孩子的行為。
※連續27周蟬聯中國最大網路書店銷售前三名！
※分享200多位孩子的教養故事，正確解決常見的教養迷思。
當孩子一出生，敏感期就來了！
最初兒童僅僅是用口認識手，「口腔」肩負著一個重要的使命，孩子會用口腔認識周遭所有的一切，什麼東西都放到嘴裡。就是用它來喚醒身體的其他部分。
而，「手」就是不斷的重複抓和握，有口和手，用它們來認識外在的世界。
孩子們對事物的好奇，同樣是探索，體驗的方式卻不同。
有多少父母知道，您的孩子在某個時期總是特別熱衷某項事物，
例如：吃手指頭、玩你丟我撿的遊戲、躲貓貓鑽洞洞、模仿大人行為、著迷某種玩具…等。
每個孩子在成長過程中，尤其0-6歲時，對周遭人事物總會充滿好奇心與學習慾望，這個階段稱為「敏感期」，若能適時了解需求並加以正確引導，將有助增進孩子的心智發展，提升孩子的學習能力！
以愛和關懷，陪伴孩子度過學習的敏感期！
本書分享極受幼教老師及許多名人推崇的蒙特梭利教養法，讓家長也能及早了解並掌握孩子的學習敏感期，懂得用關心與陪伴、尊重孩子，並放手讓孩子自由去嘗試、認識這個世界！
您將發現，其實並不需要權威命令，只需細心觀察，跟隨孩子的學習與成長，就能擁有自律自信、自動自發、有責任感、關心他人、謙虛有禮、創意十足的快樂孩子！
掌握孩子的學習黃金期：一把了解兒童心智成長的金鑰匙！
【每個孩子 都有屬於自己的黃金敏感期】
0歲至兩歲半學習黃金期
視覺-----視覺剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。
口腔-----包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口腔感覺事物、認識事
手-------手喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。
走-------從最初的要成人拉著手走，到獨立行走，到上下坡、爬樓梯，
空間----- 喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西。
細小事物-對極小而精緻的東西感興趣。
秩序-----急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。
模仿-----最早表現為模仿一個詞或一應一答，重複進行；也模仿動作。
自我意識-自我意識表現為咬人、打人、說「不」等。
審美-----審美要求食物或用具必須完整。
兩歲半至三歲學習黃金期
建立概念-兒童開始將自己的認知感覺與語言結合。
自我意識-私有意識產生，明確指明「這是我的」。
秩序-----秩序需要保護一個精確且有秩序的環境。
三歲至四歲學習黃金期
執拗-----秩序敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這個秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。
疊高-----喜歡把物體疊高，然後推倒，再重疊，以此建立三度空間感。
色彩-----開始對色彩產生感覺和認識，並在生活中尋找不同的顏色。
語言-----開始對句子表達的意思感興趣，並重複或模仿他人的話。
負面語言-發現最能表現力量的話語是負面語言。成人反應越強烈，兒童越喜歡說。
追求完美-從審美發展到對事物追求完美。每件事情都不能出差錯。
剪、貼、塗--真正開始有意識的使用工具。
藏、占有-開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始。
邏輯思維-不斷追問「為什麼」，打破沙鍋問到底。
繪畫-----兒童與生俱來的表達自我的語言方式。
延續秩序-從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。
人際關係--一對一的交換食物和玩具。
【作者簡介】
孫瑞雪
致力推廣蒙特梭利教育，並將其引入中國，被譽為中國蒙特梭利教育第一人。也被譽稱是「中國千萬家長心目中的『育兒百寶箱』」。
◆著名的教育家與兒童心理專家；「愛和自由」、「規則和平等」教育精神的倡導人。
◆中國第一所蒙特梭利國際學校創辦人，在國內外幼稚教育界頗具聲望。
◆歷年來被中央電視台CCTV、人民日報等中國暨國外各大媒體競相報導與訪問。
◆首屆中國教育創新論壇上，全國幼兒教育領域唯一的大會發言人。
多年來應邀到IBM公司北京總部、中國工商銀行，《廣州日報》和北京、昆明、西安、鄭州、石家莊、武漢、蘭州等地機構邀請進行育兒講座。改變千萬家長的育兒觀，更改變了千萬個孩子的人生！
【感動推薦】
別讓孩子成為小皇帝和小公主
---桃園市歡樂童年幼稚園園長&蒙特梭利兒童教育學會講師／洪淑敏
蒙特梭利強調尊重孩子，給予孩子自由選擇的權力，但是親愛的家長及老師們別忘了自由的共同體「紀律」，因為許多家長及老師容易將自由誤以為就是不能約束孩子，讓孩子為所欲為，其實自由並非讓孩子做想做的事情，而是讓孩子學習做正確的事情，所以在孩子尚未具有控制能力和紀律之前，當孩子出現錯誤的言行舉止時，成人要立刻予以制止，否則一定會教養出許多令人頭疼的小皇帝和小公主。本書可以讓我們好好的深入了解，並從與孩子的互動中不斷的驗證，累積教學經驗，並給予孩子適時的協助就不至偏離蒙特梭利教育精神。
敏感期，一個接著一個來！
---二○○九年全球華文部落格大獎「親子教養類」入選作家／水瓶面面
一個被動、容易分心、對任何事物提不起興致的孩子，可能就是在某個敏感期發生時，沒被大人注意與關心，甚至干擾、阻礙了啊！
如果您和我一樣有著年幼的孩子，請趁還沒有錯過孩子學習黃金期時，盡早了解孩子每一個階段可能出現的敏感期，陪伴他們成長而本書，實用易懂，幫助我很多，相信也一樣可以給您許多的提醒與啟發。
【序】
《掌握孩子的學習黃金期》（原：《捕捉兒童的敏感期》）一書，是由老師和家長所寫。所有的老師用他們的心靈去實現，文章直接見證了孩子們的生活和成長。
啟蒙期是我們看見童年秘密的一面。我們，尤其是家長們，過去可能會為孩子的努力學習和成績的優異陶醉，會為孩子莫名的情緒擔心，為孩子的說「不」焦慮。懂得了啟蒙期的概念，就不同了，我們會耐心等待孩子，會為孩子的完美需求提供理解和支持，會為孩子的每一種狀況欣賞和陶醉。啟蒙期理論為孩子們開拓了一個嶄新的成長環境。
敏感期的概念就是對成人也常常適用。因為很多成人還在繼續成長。
這其中最為明顯的是老師們在成長。這也是我們期待的，因為我們的老師們必須持續不斷的成長，才能跟上孩子們成長的腳步。